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蓮の花 今日もメコンは 夏の朝 （旧サイゴン市のいわれ） |
ホーチミン市をはじめとして、メコンデルタには多くの都市が散在している。最大の都市はホーチミン市だがが、ここから車で六時間走ってもまだメコンデルタの端には行き着かない。
デルタ地帯は、網の目のように続いている水路や支流と大小たくさんの湖沼が点在し、ほとんどの都市へは船が行き交っている。
水面が静かなため、水位が潮の干満にともなって変わる河川と、湖沼との違いがようやく判別できるくらいである。
熱帯特有の茶色に濁った水中から、薄いピンクのハスの花や、白いスイレンがあざやかに咲いている。ニッパ椰子が岸辺には群生し、庭にココナツ椰子が、数本生えている家も水辺に見られる。なまずや鯉がいるらしく、釣糸をたらしていたり、船を巧みに操ったりして漁をしている人も見られる。スコールの中を、蓮の葉を傘代わりにさして歩いている女の子を見かけたときは、忘れかけていたメルヘンの世界への入り口を観た思いだった。
山がなく一面の田んぼが広がる中、農家や雑貨屋、食堂などが点在する道路が一直線に走っている。
家々の庭には、熱帯の果樹が植えてあり、季節になるとたわわに実った果物が見られる。ランブータン、チク、リュウガン、パパイア、ライチ、ココナッツなどが主で、熱帯果樹の種類はあまり多くはなさそうである。
あちらこちらに、綿の木が生えていて、遠くから見るとソーセージがぶら下がっているようである。昔は、ホーチミン市やその近郊には、たくさんのこの樹があったそうだ。
ホーチミン市がサイゴン市と言われていたのは、実はこの綿の樹が由来している。つまり、「綿」のことをベトナム語では「ゴン」といい、「樹」のことを「サイ」とも言うそうである。つまり、サイゴンとは「綿の樹」がたくさんある都市という意味である。と言い伝えられている。
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接近距離 |
動物が危険を感じて逃げ出す距離を警戒接近距離？というそうだが、人が危害を加えなければずいぶん近くまで寄らせてくれる。アホウドリは、その警戒接近距離があまりにも近いため、簡単に人に捕まり絶滅の危機に瀕していることは有名な話である。
ベトナムでも小動物の警戒接近距離はいろいろあるようだ。やもりで１メートルくらいだろうか。熱帯地方はこのやもりが年中壁を走っている。灯りの近くにいて、寄って来た虫をすばやい動きで、捕って食っている。思い出したように、「キキキ」と鳴き声を立てているのは求愛かなわばり宣言のようである。近くまで寄って、大きな目をクリクリッとして獲物を待っている姿を見ると、愛嬌があって爬虫類が嫌いな人でも、可愛いと思う人が多い。
さて、私は７０センチくらいに近寄られると、一歩距離を取る行動を起こしてしまう。
しかし、ベトナム人は、この警戒接近距離が、異常に近いためちょっと異様に感じてしまう経験をよくした。
町中で、若い女性同士が腕を組んでよく歩いている（これはまだかわいい感じがして許せる。）しかし、男同士で手をつないだり肩を組んだりしている姿を見ると、私の思いからいうと不快な気分になってしまう。何と同性愛者の多い国だ、と目を丸くしたものだ。
しかし、最近は、これはベトナム人の警戒接近距離がうんと近いこと、むしろ親近感を表す距離ではないかという風に思えてきた。先日、現地校の校長と食事をする機会があったが、話が興じてくると、彼は、私の膝に手を置いて相づちを打っていたのである。「え、この校長、バラ族」と一瞬凍りついたが、そうではなく、警戒接近距離が異常に近いだけだったようだ。
そういえば、バイクでも車でも、この距離は異常に近い。バイクとバイクや自動車の距離は本当に接触事故ぎりぎりまで突っ込んでくる。彼らはそれでも平気なようである。
いくら親近感を表す距離とはいえ、道を歩いているとき数センチまで近寄られたのでは、おちおち歩いている訳にはいかない。持ち物は十分気をつけることにしている。
やもりのように、かわいい目をして無害であることがわかっていても、目の前に飛び出してくると、びっくりすることがあるのだから。
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学習効果を上げるには |
元校長先生が話していた内容ですが、
家庭でも参考になる話ですから、掲載してみました。「勉強しなさい」よりも、この話をもとに、家庭学習のさせ方を工夫してみましょう。
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標準学力テストなどの実力テストを分析しているとき、「教えたのに」とか「教えてもすぐ忘れる」とか「聞いていなかったから」と子どもの責任にする弁をよく耳にすることがある。しかし、子どもとはそういったものなのです。
だからこそ、我々プロが求められるのです。だれが教えても学力がつくのであれば、教員免許も学位も必要ないでしょう。目標通りに成績が上がらなかったのは指導者の責任です。であれば「聞いていなかった」からではなく、指導者は責任を取らなければならないのです。
では、責任を取らなくてもよいためにはどうしたらよいでしょう。
一言で言えば、学力を付けてやるということですが、それがうまくいかないからこんな話になっているのです。
しかし、私達は、学習に関するいろんな心理学や、技術などを学んできていますから、やはりそれを活用するということで解決を図りたいものです。
たとえば、「忘却曲線」というものがありますが、それを活用して学習をさせているかというと「そうだ」と断言できないようです。理解はしていたのに定着が悪いということがよくあります。これなどは、まさに忘却曲線を活用すれば、かなり定着がよくなると思います。
つまり、学習して一週間以内に、その学習したことを３分（計算練習で１〜２題）復習させればよいということです。これを数回繰り返しますと、かなり定着します。
「一日一字を記さば、一年にして３６５字を得、・・・・」と吉田松陰が言っていますが、その日限りの習得では忘れてしまいますから、一週間くりかえして１０文字を覚えさせる方がよいでしょう。たとえば一月を単位として、一日目に１０文字練習し、翌日やり直します。３日目は別の１０文字を練習するという具合にやります。次の週は、先週の一日目に覚えた漢字をもう一度練習します。こうやって一月、一年たちますと５００字は覚えていることになります。こういった取組は、本気でその力を付けようと工夫しますと、子どもは着実に伸びていくものです。以前話題にしました「すきま時間型学習」でよいのです。
ただ、この取組に、子どもが興味・関心を持つように、担任教師が工夫を加わえますと、その効果は絶大になると思います。
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迎えに来たのは |
ベトナム駐在中に聞いた話です。（再掲載）
ベトナム人は、すぐカッとなり、前後の見境がなく激しやすいところがある。だから、隣人とけんかしても大きな事件になることがよくある。 さて、そういった人の話である。
隣の家の主人とけんかになり、周りの人の仲裁でいったんは矛を収めたはずの男。しかし、どうにも腹の虫が治まらない。かくなる上はあいつをこっぴどく痛めつけ、自分も死のうと覚悟を決めた。
そこで、近くの店で、ガソリンとネコイラズを買ってきた。まずネコイラズを半分飲んで、隣の家にガソリンをまいて放火をした。となりの家が猛火につつまれる様子を見て男は、満足して自宅に帰った。そして残りのネコイラズを飲んで、文字どおり死の床につくため、ベッドに横になった。
そして、バイク乗って颯爽とやってくるはず死に神の迎えを、今か今かと待っていた。しかし、いくら待っていても苦しくもなければいたくもない。あれだけたくさんのネコイラズをのんだのだから、もう死ぬだろうとじりじりとして待っていた。が、死に神を迎えるはずの毒はいっこうに効いてこないのである。
しかしやがて、突然ドアが開いて男を迎えに来た声がした。「ようやく来たか」と思った男は、ドアの方を振り向いて、愕然とした。
「待ってください、私は、あなたを待っていたのではありません。死に神を待っているのです。」
しかし、
「おい、放火容疑で逮捕する。」
制服の警官の、冷たい声が男の部屋に響いた。
実は、ホーチミン市ではよくあることだが、ネコイラズは偽物で、小麦粉だったというお粗末。
とにかく、買う前に、本物かどうかしっかり見定めなくてはならないホーチミン市である。
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CMです |
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返事ができない |
学校を訪ねたり、保護者の方の話ですと、「挨拶がしっかり出来る子が多くなりました。近所のかたにも元気よくあいさつをしている子どもがいるようで、手紙などで学校に知らせてくださる方がいます。」という話をよく聞きます。
しかし、一方できちんと受け答えが出来ていないような事例も見受けられます。今時のことですから、知らない人に話しかけられても返事をしたらだめだよ。という指導もしていることもあるのでしょう。
でも、廊下ですれ違うときなどに、「次は、何の時間」と訪ねても返事が返ってきません。
「給食はおいしかった？」返事がありません。
「はい」「いいえ」ですむのですがなぜか無言です。
「廊下を走っちゃだめですよ」これも無視です。中にはそれでもまだ走っています。
どうしてなんでしょう。
一つ言えることは、しつけ方が間違っているのです。家庭で、たずねられたら丁寧に返事をすることをさせていないからです。口で言うだけでなく、じっさいにさせていないからです。
返事をするまで、待ちましょう。出来なければ教えましょう。教えたらさせてみましょう。
こういったしつけの一つ一つの積み 重ねが、自慢の子どもに育っていくのです。
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登校見守りに3楽あり |
ある学校の、校長先生の話です。
この校長先生、子供が登校する30分前から出勤にし、毎日のように、校門の前に立ち、子供の登校を見守っていた先生です。不審者の声かけ事案が発生し、保護者が不安を覚える頃には、いち早く地域の人々を、子供安心パトロール隊を結成し、子供が安心して登下校できる対応をして、地域の保護者に感謝されていました。その先生の手記です。
校門の前で子どもたちの登校を見守って参りました。暑い日は汗を拭き拭き、寒い日はふるえながらの指導でした。雨の日もありました。風の強い日もありました。
しかし、連日立っていますとそこに３つの楽しみが出てきます。
その１つ。子どもの元気な声と姿を見ることが出来ます。学校というところは子どもがいて成り立ちます。そこに元気な声でかけてくる姿を見ますとつい顔もほころびます。
その２。素敵な笑顔にあえます。運転している方がさわやかな笑顔で挨拶を返してくださいます。中学生が明るく笑顔で挨拶をして通り過ぎていきます。今日一日がなんとすがすがしく感じることでしょう。
その３。さわやかな空気の中で、健康作りが出来ます。毎日３０分間、子どもたちの声やさわやかな笑顔・挨拶の中に立っていますとダイエットにもなり、おかげさまで数�銑賃僚鼎�減ってきました。
運転をされている方の中にも、笑顔で応えてくださる方がふえました。いつも子どもに気を配りながら運転してくださっているのだろうと自然に頭が下がります。
自校の子どもたちが、「安心できる学校だ」と感じてくれるだけでも、うれしい朝の一時
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